分享经验促提升 取长补短谋发展
班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是家校沟通的桥梁，是教育活动的指导者和组织者。为了更好地搭建班主任成长平台，推动班主任专业化发展，促进班主任队伍建设，2020年9月5日，京师未来利用班主任周例会举办班主任微课堂，我校德育处主任李凌博畅谈工作心语，分享班级管理经验，从小切口出发，提供具有一定的启发性和实操性的班级管理方案。
班级管理“微”分享
本期班主任沙龙，李凌博老师以“批评的艺术”为主题，畅谈如何恰当地对学生进行批评教育，达到“良言一句三冬暖”的教育效果。 李老师指出，批评教育是一门艺术，学生犯了错误，什么时间去批评他，以什么样的语气批评他，是一门很深的学问。如果用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦学生，会产生“哀莫大于心死”的负面效应，使学生养成自卑胆小的性格，不仅不利于学生成长，反而会催化师生间的对立情绪。
批评的艺术
关于有效的批评教育，李老师分享了以下几点经验：
1.先表扬再批评，使学生感到老师的批评是善意的，帮助学生树立信心。
2.态度鲜明，该严则严。原则性错误一定不能姑息，要及时给予严厉的批评。但要注意，批评对事不对人，批评的言语要有力度，但也不失温度。
3.对待学生的错误以提醒暗示为主，慎用批评，尽量减少当面指责，维护学生的自尊心。
班级有效管理
1.善待学生，构建和谐师生关系。对学生倾注爱心，把每一个学生都看成是成功者，用爱心打动学生。与学生做朋友，做学生的贴心人。
2.加强班级管理，培养一支高效率的班干部队伍。通过班干部管理班级，让学生学会自治自理。班主任以身作则，宏观上把握班级的发展方向，推动班级管理工作向着健康的方向发展。
3.做好与任课老师的沟通交流，成为学生与任课教师的纽带。慎重处理学生和任课教师的关系，努力化解规避师生矛盾。树立任课老师的威信，增进师生情谊。
4.每周一次宣言；每日一条格言；每人自制一张座右铭牌。用理想和信念激励学生，为学生树立奋斗目标。
立德树人铸魂
京师未来深入贯彻市教育局“五大行动”指示精神，切实将德育工作落细落小落实，重视班主任为主体的德育梯队培养和建设，促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力打造全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
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